Revista Brasileira de Ciências do Esporte | |
Análise da dança como conteúdo estruturante da educação física nas diretrizes curriculares da educação básica do Paraná | |
Edmara Cristina Bonetti Buogo1  Larissa Michelle Lara2  | |
[1] Escola Estadual Almirante Barroso;Universidade Estadual de Maringá; | |
关键词: Educación física; curriculum; danza; escuela; | |
DOI : 10.1590/S0101-32892011000400006 | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
O estudo em questão objetiva discutir a dança como conteúdo estruturante nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Paraná (DCE) a fim de apontar avanços e limites, bem como potencializar reflexões que contribuam com a prática pedagógica do professor. Por meio da análise das diretrizes curriculares, desde sua concepção, em 2003, até seu processo de reformulações, foi possível identificar carências e potencialidades do documento oficial para o ensino da referida manifestação. A análise desse documento poderá subsidiar a Secretaria de Estado da Educação (SEED) com vistas ao aperfeiçoamento da proposta que orienta a ação docente na escola, assim como contribuir com o trabalho do professor, uma vez que ele é impelido a ser co-partícipe, intervindo em sua estruturação.
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