Modelos aplicados às atividades de educação em saúde

Revista Brasileira de Enfermagem

Maria Fernanda Santos Figueiredo²  João Felício Rodrigues-neto¹  Maísa Tavares Souza Leite² 

[1] ,Universidade Estadual de Montes Claros Departamento de Enfermagem Montes Claros MG

关键词: Educação;    Educação em saúde;    Aprendizagem;    Education;    Health education;    Learning;    Educación;    Educación en salud;    Aprendizaje;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672010000100019

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este estudo objetivou compreender quais os modelos educacionais têm sido aplicados às atividades de educação em saúde. Trata-se de uma revisão de literatura, sobre o tema “Modelos de Educação” e “Educação em Saúde”, utilizando como referenciais livros-textos contemporâneos de especialistas da área de educação e periódicos sobre tais temas, disponíveis nas principais bases de dados. Os resultados revelaram que o Modelo Tradicional de educação em saúde objetiva transmissão do conhecimento e experiência do educador, atribuindo uma importância suprema ao conteúdo ensinado, esperando que os educandos o absorvam sem modificações e o reproduzam fielmente. Já, o modelo dialógico compreende a educação em saúde como um processo de conscientização, mudança e transformação, caracterizada por uma filosofia emancipatória dos sujeitos.

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