Aprendendo a cuidar: a sensibilidade como elemento plasmático para formação da profissional crítico-criativa em enfermagem

Texto & Contexto - Enfermagem

Marta Lenise Do Prado¹  Kenya Schmidt Reibnitz¹  Francine Lima Gelbcke¹ 

[1] ,Universidade Federal de Santa Catarina Programa de Pós-Graduação em Enfermagem

关键词: Enfermagem;    Educação;    Aprendizagem;    Competência profissional;    Nursing;    Education;    Learning;    Professional competence;    Enfermería;    Educación;    Aprendizaje;    Competencia profeional;   

DOI  :  10.1590/S0104-07072006000200014

来源: SciELO

【 摘 要 】

O presente texto consiste numa reflexão acerca do desafio no processo de ensinar-aprender o cuidado de enfermagem. Para isso, apresenta-se argumentos no sentido de reconhecer a importância de reconstruir o processo de aprendência, resgatando dimensões negadas pela hiperracionalidade hegemônica no ensino. Um caminho possível consiste no resgate da sensibilidade, propondo estratégias que favoreçam o reconhecimento da multidimensionalidade do ser humano, resgatando a complexidade da existência humana dos sujeitos do cuidado, assim como dos próprios alunos.

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