Desafios na prática pedagógica na educação profissional em enfermagem

Revista Eletrônica de Enfermagem

Edilmara Gubert¹  Marta Lenise do Prado² 

[1] Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial de Santa Catarina;Universidade Federal de Santa Catarina;

关键词: Educação em Enfermagem;    Enfermagem;    Educação Profissionalizante;    Ensino;   

DOI  :  10.5216/ree.v13i2.9036

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Estudo descritivo de abordagem qualitativa, que teve por objetivo desvelar como a formação dos enfermeiros determina a sua prática pedagógica na educação profissional em enfermagem, principalmente no que se refere ao princípio da interdisciplinaridade. A coleta foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas e como procedimentos de análise foram adotadas as etapas de codificação aberta e axial da Teoria Fundamentada de Dados.  Os resultados apontam que um dos maiores desafios está relacionado à formação inicial e permanente do educador para atuar em conformidade com os princípios propostos pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB), especialmente a interdisciplinaridade. Conclui-se, que há ainda um distanciamento dos princípios propostos pela LDB e a prática de ensino, evidenciando a necessidade da capacitação docente para trabalhar na perspectiva da interdisciplinaridade.

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