Los entornos virtuales de aprendizaje como instrumento de mediación

Education in the Knowledge Society

Cristóbal SUÁREZ GUERRERO¹ 

[1] Universidad de Salamanca;

关键词: instrumentos de mediación;    entornos virtuales de aprendizaje;    sistema de acción;    marco de pensamiento;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A partir de la necesidad teórica por analizar pedagógicamente la presencia y uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación en los procesos educativos, se propone reconocer, desde una perspectiva socio-cultural, los Entornos Virtuales de Aprendizaje como un instrumento de mediación, es decir, como un componente que añade a la actividad educativa dos orientaciones: como estructura de acción externa y fuente para representación interna. Formulado así, un entorno virtual de aprendizaje, al orientar modos propios de actuación tecnológica en el proceso educativo, suscitan simultáneamente en los alumnos, renovadas formas de regulación cognitiva que abren nuevas oportunidades y estrategias como condición de aprendizaje. Esta lectura forma parte de la dimensión pedagógica necesaria para una aplicación y orientación pertinente del aprendizaje en la teleformación.

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