DACE, un modelo de aplicación de entornos virtuales de aprendizaje para la transferencia de conocimiento entre centros de formación profesional y empresas

Revista Iberoamericana de Educación

Luis Joyanes Aguilar¹  Rosa Mayo Cuellar² 

[1] Universidad Pontificia de Salamanca, campus Madrid, España.;Universidad de Valladolid, España;

关键词: formación profesional;    entornos virtuales de aprendizaje;    competencias clave;    transferencia de conocimiento;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este trabajo presenta un modelo de aplicación de entornos virtuales de aprendizaje (eva) en formación profesional para la transferencia de conocimiento entre centros de formación profesional y empresas, formulado a partir de un análisis de modelos de integración de las tic en centros formativos y entornos productivos para la transferencia de conocimiento en Europa, y que se ha diseñado para la región de Castilla y León, España. El sistema de formación profesional basado en competencias es un elemento puente entre dos mundos: el educativo y el empresarial. La transferencia de conocimiento permite al alumnado el desarrollo de competencias clave que facilitan su empleabilidad. El modelo dace consta de cuatro componentes conectados: docente, alumno, centro y empresa. Cada nodo contiene las acciones estratégicas que incluyen competencia digital, networking y herramientas de la Web 2.0.

【 授权许可】

Unknown