Revista Iberoamericana de Educación | |
DACE, un modelo de aplicación de entornos virtuales de aprendizaje para la transferencia de conocimiento entre centros de formación profesional y empresas | |
Luis Joyanes Aguilar1  Rosa Mayo Cuellar2  | |
[1] Universidad Pontificia de Salamanca, campus Madrid, España.;Universidad de Valladolid, España; | |
关键词: formación profesional; entornos virtuales de aprendizaje; competencias clave; transferencia de conocimiento; | |
DOI : | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
Este trabajo presenta un modelo de aplicación de entornos virtuales de aprendizaje (eva) en formación profesional para la transferencia de conocimiento entre centros de formación profesional y empresas, formulado a partir de un análisis de modelos de integración de las tic en centros formativos y entornos productivos para la transferencia de conocimiento en Europa, y que se ha diseñado para la región de Castilla y León, España. El sistema de formación profesional basado en competencias es un elemento puente entre dos mundos: el educativo y el empresarial. La transferencia de conocimiento permite al alumnado el desarrollo de competencias clave que facilitan su empleabilidad. El modelo dace consta de cuatro componentes conectados: docente, alumno, centro y empresa. Cada nodo contiene las acciones estratégicas que incluyen competencia digital, networking y herramientas de la Web 2.0.
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