Caderno CRH | |
A permeabilidade social das carreiras do ensino superior | |
Maria Ligia De Oliveira Barbosa2  Clarissa Tagliari Santos1  | |
[1] ,Universidade Federal do Rio de JaneiroRio de Janeiro | |
关键词: ensino superior; áreas de conhecimento; igualdade de oportunidades; financiamentos e bolsas; higher eduction; fields of knowledge; equality of opportunities; financing and scholarship; enseignement supérieur; domaines de la connaissance; égalités de chance; prêts et bourses; | |
DOI : 10.1590/S0103-49792011000300006 | |
来源: SciELO | |
【 摘 要 】
Este artigo propõe-se a analisar as diferenças entre cursos pertencentes a três áreas de conhecimento (ciências biológicas, exatas e humanas) quanto à sua capacidade para oferecer maior igualdade de oportunidades no momento de expansão e diversificação do ensino superior brasileiro. O estudo foi realizado a partir dos microdados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), combinando a nota geral da prova às respostas do questionário socioeconômico dos alunos, de forma a avaliar as associações entre o financiamento dos estudos de graduação e o desempenho e permanência nos diferentes cursos. Ao mesmo tempo em que os resultados confirmam as diferenças entre as áreas de conhecimento, também indicam a importância desses mecanismos de custeio das despesas para a finalização dos cursos. Verificam-se diferenças significativas em cada curso quanto ao desempenho associado a cada tipo de bolsa e de financiamento.
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