(Con/di)vergências das áreas de conhecimento na pedagogia universitária das licenciaturas

Roteiro

Greice Scremin¹  Silvia Maria de Aguiar Isaia²  Luana Rosalie Stahl³ 

[1] Centro Universitário Franciscano;Universidade Federal de Santa Maria e Centro Universitário Franciscano;Universidade Federal de Santa Maria;

关键词: pedagogia universitária;    áreas de conhecimento;    licenciaturas;   

DOI  :  10.18593/r.v42i1.11456

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Com este trabalho objetivou-se investigar as influências das áreas específicas de conhecimento dos professores de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública nos movimentos da docência universitária e discutir potenciais indicadores que caracterizam uma Pedagogia Universitária das licenciaturas nas áreas de Ciências Humanas (CH) e Linguística, Letras e Artes (LLA). O trabalho foi realizado a partir das narrativas de 13 docentes. A pesquisa é qualitativa, de cunho narrativo (CONNELLY; CLANDININ, 1995; MCEVAN, 1998), e os achados foram submetidos à Análise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2007). Concluiu-se que as licenciaturas possuem aspectos convergentes e divergentes que evidenciam que pedagogias específicas podem ser configuradas com estratégias formativas próprias para a docência.

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