Avaliação, por graduandos de enfermagem, de ambiente virtual de aprendizagem para ensino de fisiologia endócrina

Acta Paulista de Enfermagem

Elaine Maria Leite Rangel²  Isabel Amélia Costa Mendes¹  Evelin Capellari Cárnio¹  Leila Maria Marchi Alves¹  Juliane De Almeida Crispim¹  Alessandra Mazzo¹  Jesusmar Ximenes Andrade¹  Maria Auxiliadora Trevizan¹  Alexandre Leite Rangel¹ 

[1] ,Universidade Federal do Piauí Centro de Ciências da Saúde Departamento de EnfermagemTeresina PI ,Brasil

关键词: Estudantes de enfermagem;    Fisiologia;    Tecnologia educacional;    Educação em enfermagem;    Informática em enfermagem;    Students;    nursing;    Physiology;    Educational technology;    Nursing education;    Informatics in nursing;    Estudiantes de enfermería;    Fisiología;    Tecnología educacional;    Educación en enfermería;    Informática aplicada a la enfermería;   

DOI  :  10.1590/S0103-21002011000300004

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: Descrever a avaliação do Ambiente Virtual de Aprendizagem do TelEduc no ensino de Fisiologia Endócrina por graduandos de enfermagem de um Curso de Licenciatura em Enfermagem de uma universidade pública do interior do Estado de São Paulo. MÉTODOS: Estudo descritivo, transversal com análise quantitativa de dados e com amostra de 44 alunos. Para a coleta de dados, utilizou-se um instrumento que contemplava aspectos pedagógicos do ambiente virtual de aprendizagem: conteúdo, interação e atividades e aspectos técnicos: tempo de resposta e qualidade da interface. RESULTADOS: Na avaliação dos alunos, os dados apontaram que, na maioria das respostas obtidas, foi explicitado o atendimento dos itens compreendidos nas seguintes características: conteúdo (84,0%), interação (83,2%), atividades (89,3%), tempo de resposta (94,0%) e qualidade da interface (95,8%). CONCLUSÃO: O ambiente virtual de aprendizagem do TelEduc mostrou-se uma ferramenta eficaz para apoiar o ensino de Fisiologia Endócrina.

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