프로젝트 학습법에 기초한 초등학교 저학년 구강건강증진 실천 프로그램 개발

구강보건교육;구강건강증진실천프로그램;프로젝트 접근법;617

치의학대학원 치의과학과 ;

University:서울대학교 대학원

关键词: 구강보건교육;    구강건강증진실천프로그램;    프로젝트 접근법;    617;   

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来源: Seoul National University Open Repository

【 摘 要 】

생애 주기별 적절한 구강건강증진 실천 프로그램 개발 보급의 필요성 중에서도 학령기는 평생구강건강의 기초가 되는 중요한 시기이므로 교육적 측면과 건강향상 효과에 효율적이라 하겠다. 자기 주도적으로 탐구해 가면서 활동에 몰입할 수 있게 하는 교육 방법 중에서 프로젝트 학습법을 이용한 초등학교 저학년 구강건강증진 실천 프로그램을 개발하고 적용함으로 단순한 지식 전달이 아닌 실천적 프로그램 학습방법을 활용하고자 하였다. 프로그램 진행과정에서 구강건강을 증진시키기 위해 필요한 행동을 좀 더 적극적으로 참여하게 하고 자신의 구강건강에 대한 긍정적인 책임감을 갖도록 하였다. 본 연구는 2009년 5월 25일부터 7월 27일까지 서울특별시 광진구보건소와 협력하여, 편의 추출한 지역아동센터 소속 초등학교 저학년 1-3학년 아동 63명을 대상으로 하였다. 개발된 구강건강증진 실천 프로그램 효과 검정을 시행한 후 다음과 같은 연구 결과를 얻었다. 1. 구강건강지식도는 구강건강증진 실천 프로그램을 시행한 군에서 평가점수의 증가되었다. 교육 전, 교육 1달 후의 시간효과와 시간과 그룹 상호작용효과는 유의한 차이를 보였으며, 구강건강증진실천 프로그램의 효과도 실험군에서 더 뚜렷하게 나타났다(p<0.05).2. 구강건강증진도는 구강건강증진 실천 프로그램을 시행한 군에서 평가점수가 더 많이 감소하였다. 교육 전, 교육 1달 후의 시간효과에서는 유의한 효과가 있었지만, 시간과 그룹상호작용에 있어서는 통계적으로 유의한 교육 전후 효과가 나타나지 않았다(p>0.05).3. 활동지 결과물 평가에서는 전반적으로 프로그램 시행 전에 비해, 프로그램 시행 후에 더 구체적인 표상활동이 가능한 것으로 보였다.이번 연구를 통해 아동의 올바른 구강건강관리 생활 습관형성을 유도하고 돕고자 하였으며, 연령대별로 적절한 구강건강증진 실천 프로그램 개발 보급에 이바지하고자 하였다.