A assimetria na relação entre família e escola pública

Paidéia (Ribeirão Preto)

Daniela de Figueiredo Ribeiro¹  Antonio dos Santos Andrade² 

[1] Uni-FACEF;Universidade de São Paulo;

关键词: Relação família-escola;    Escola Pública;    Etnografia;   

DOI  :  10.1590/S0103-863X2006000300009

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A relação entre família e escola vem sendo incentivada pelas políticas públicas, apontada como fundamental para uma escolarização bem sucedida. O atual estudo buscou compreender esta relação, tal como vem sendo vivenciada por pais de uma escola pública. Os participantes da pesquisa foram os agentes escolares e 22 responsáveis por alunos de 3ª e 4ª séries do ensino fundamental. Inicialmente foi realizada observação participante na escola e, em seguida, entrevistas semi-estruturadas com os responsáveis pelos alunos, em suas residências, tendo sido abordados três tópicos: a escola, a professora e a escolaridade. Buscou-se ainda resgatar a história das famílias, verificando as diferentes posturas dos pais diante da escola. Os dados foram analisados por meio de uma análise de conteúdo tradicional. Observou-se uma assimetria na relação família-escola, que parece contribuir para a perpetuação da dinâmica de exclusão de parte das camadas populares da escola pública.

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