Ciudad Sostenible: un proyecto para integrar las materiascientífico-tecnológicas en Secundaria

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

关键词: aprendizaje basado en proyectos;    stem;    ecbi;    sostenibilidad energética;    secundaria;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

El aprendizaje basado en competencias, el uso de metodologías activas y contextualizadas, y la integración delas materias científico-tecnológicas son importantes demandas de los currículos actuales para las que el Aprendizaje Basado en Proyectos es especialmente adecuado. Este artículo muestra un ejemplo de proyecto interdisciplinar para 2º de ESO que vincula las materias de Ciencias, Matemáticas y Tecnología en el diseño de una ciudad sostenible. Se describe la secuencia didáctica de tareas abiertas que convergen a la elaboración del producto final y su potencial para integrar conocimientos, habilidades y procesos propios de estas materias. Finalmente, se avanzan algunos resultados de su implementación sobre la motivación y el aprendizaje del alumnado.

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