Secuencias de apertura experimental y escritura de artículos en el laboratorio: un itinerario de mejora de los trabajos prácticos en el laboratorio

Enseñanza de las Ciencias

Jordi Domènech Casal¹ 

[1] -INS Marta Mata, Montornès del Vallès-LIEC, Departament de Didàctica de les Matemàtiques i les Ciències Experimentals.;

关键词: ecbi;    andamios didácticos;    conectores gramaticales;    indagación;    trabajos prácticos;   

DOI  :  10.5565/rev/ec/v31n3.851

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Se presenta una secuencia didáctica formada por tres trabajos prácticos de laboratorio en formato de indagación. En cada uno de los trabajos prácticos se ha incrementado el grado de apertura y participación del alumnado respecto al anterior, y se ha llevado a cabo una actividad de escritura de artículos científicos a partir de las investigaciones realizadas. Mediante el uso de andamios didácticos, se han trabajado los diferentes tipos textuales, asociando los conectores gramaticales y los diferentes tipos de razonamiento de los diferentes apartados de los artículos científicos. La experiencia promueve una mejor comprensión de la naturaleza de la ciencia y las actividades realizadas y fomenta el desarrollo de habilidades científicas como la distinción entre resultados y conclusiones, o el diseño de experimentos, además de la escritura de textos científicos. Los resultados se valoran junto con una encuesta realizada entre el alumnado y se comentan en el marco de las propuestas de Enseñanza de las Ciencias Basada en la Indagación (ECBI).

【 授权许可】

Unknown