La academia en acción: aprendizaje basado en proyectos en entornos universitarios

Revista Boletín Redipe

Freddy Correa Lemus¹  Alice Naranjo S¹ 

[1] Universidad Politécnica Salesiana, Guayaquil, Ecuador;

关键词: aprendizaje basado en proyectos;    tecnologías de información y comunicación;    sistema preventivo;    educación superior;    desarrollo de competencias;   

DOI  :  https://doi.org/10.36260/rbr.v9i1.893

来源: DOAJ

【 摘 要 】

La academia en acción permite describir el proceso que en el aula facilita impregnar a los estudiantes del carisma salesiano e investigativo, del desarrollo de proyectos fundamentados en el uso de los conceptos académicos en la práctica, interactuando con la sociedad. Es la descripción de una experiencia real vivida en las aulas de clases de la Universidad Politécnica Salesiana Sede Guayaquil, Carrera Ingeniería en Sistemas, en la que los estudiantes transitan del ser individualista al ser social, activo y participativo, en la solución de problemas que afectan a la sociedad a través del conocimiento y las tecnologías. En este artículo se describe cómo aplicar una estrategia de aprendizaje basada en proyectos enmarcada en la tecnología y la acción.

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