Entornos virtuales de aprendizaje: ¿una ocasión para que nuestros estudiantes universitarios adquieran competencias profesionales?

Edutec

Mª Dolores Fernández Tilve¹  Mª Del Mar Sanjuán Roca¹ 

[1] Universidad de Santiago de Compostela;

关键词: E-learning;    EEES;    Competencias;    Aprendizaje;    TIC;   

DOI  :  10.21556/edutec.2012.42.344

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El e-learning está generando una verdadera revolución, convirtiéndose en una atractiva modalidad formativa. En este trabajo presentamos un estudio de caso, fruto de una investigación interuniversitaria más amplia y que tiene como propósito examinar las estrategias de implementación de e-learning en universidades tradicionalmente presenciales. Utilizamos el cuestionario como técnica de investigación cuantitativa. Los resultados del estudio informan que los entornos virtuales de aprendizaje no están propiciando en el alumnado la adquisición de competencias profesionales básicas.

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