Supervisión educativa en contextos de cooperación internacional

Journal of New Approaches in Educational Research

Javier Cachón¹  Joel Prieto¹  Pedro Valdivia-Moral²  Ana Ortiz³ 

[1] ;University of Huelva;University of Jaén;

关键词: EDUCATION FOR DEVELOPMENT;    SUPERVISION;    TRAINING NEEDS;   

DOI  :  10.7821/naer.2015.1.98

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El presente artículo tiene por objeto contextualizar la educación para el desarrollo en el momento actual, planteando su evolución y las claves que la caracterizan según los estudios más representativos. La experiencia es la primera fase de un Proyecto desarrollado en la República de Paraguay financiado por la AECID (2007-2011), conformado en tres periodos. En este caso trata de describir las características profesionales de los supervisores escolares y determinar sus necesidades formativas. Para ello se acomete el diseño de un programa de formación para los directivos que aporte calidad a su futura función. La implementación de dicho programa y la evaluación global del proyecto, completan el estudio como las fases segunda y tercera del trabajo. Entre las conclusiones se destaca que las dos quintas partes de supervisores no han recibido ningún curso de actualización en los tres últimos años y los que lo han recibido pertenecen a áreas muy diversas

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