Las jornadas científicas fortalecen la enseñanza-aprendizaje de aspectos biológicos en educación primaria y secundaria

Revista Caribeña de Investigación Educativa

Miguel Angel Guevara¹  Mairin Lemus-Barrios¹ 

[1] Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña;

关键词: biología;    jornadas científicas;    conocimiento científico escolar;    método de enseñanza;    proceso de enseñanza;    estrategia de enseñanza;    técnica de enseñanza;    método educativo;   

DOI  :  https://doi.org/10.32541/recie.2019.v3i1.pp95-101

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artículo de revisión aborda las Jornadas Científicas escolares como herramientas que fortalecen los procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de Biología, en estudiantes de educación primaria y secundaria. La revisión bibliográfica ha puesto de manifiesto que las actividades prácticas en los laboratorios o en jornadas científicas escolares juegan un papel preponderante en la enseñanza de las disciplinas científicas, con importantes beneficios e incremento del aprendizaje en los alumnos, lo cual permitiría de forma directa afianzar los conocimientos biológicos en los estudiantes de secundaria y disminuir así las dificultades que suelen tener con este tipo de asignatura al ingresar a la educación superior, al mismo tiempo, despertar el interés por el estudio de las ciencias.

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