Revista Brasileira de Ciências do Esporte | |
Diretrizes curriculares da Educação Física: reformismo e subordinação ao mercado no processo de formação | |
Luiz Fernando Camargo Veronez2  Lovane Maria Lemos1  Márcia Morschbacher1  Vilmar José Both1  | |
[1] ,Universidade Federal de Pelotas Escola Superior de Educação Física Departamento de Ginástica e SaúdePelotas Rio Grande do Sul ,Brasil | |
关键词: Formação do trabalhador em Educação Física; reforma curricular; diretrizes curriculares nacionais; mercado de trabalho; Worker formation in physical education; curriculum reform; national curriculum guidelines; market work; Formación de trabajador en la educación física; reforma curricular; directrices curriculares nacionales; mercado de trabajo; | |
DOI : 10.1590/S0101-32892013000400002 | |
来源: SciELO | |
【 摘 要 】
As reformas educacionais ocorridas na década de 1990 objetivaram intervir na formação dos trabalhadores para torná-los aptos às demandas da mundialização do capital. Na área da Educação Física, as novas diretrizes curriculares são o resultado dessas reformas, assumindo o papel de mediar as relações entre a formação e a intervenção do professor. Este artigo, extrato de uma pesquisa bibliográfica e documental fundada no Materialismo Histórico-Dialético, analisou o processo de elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Educação Física. Assinala-se que esses documentos legais, além de legitimar os interesses da classe social ideologicamente identificada com o capital, tendem a subsumir a formação do trabalhador em Educação Física a essa lógica.
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CC BY-NC-ND
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