Avaliação de programa de ensino-aprendizagem sobre metabolismo de cálcio e fósforo para pacientes em hemodiálise

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Lílian Peres Righetto De Araujo²  Ana Elizabeth Prado Lima Figueiredo¹  Domingos Otavio Lorenzoni D'avila¹ 

[1] ,Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Hospital São Lucas Porto Alegre RS ,Brasil

关键词: Educação em saúde;    Pacientes;    Diálise renal;    Cálcio;    Fósforo;    Health education;    Patients;    Renal dialysis;    Calcium;    Phosphorus;    Educación en salud;    Pacientes;    Diálisis renal;    Calcio;    Fósforo;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342010000400010

来源: SciELO

【 摘 要 】

Estudo de corte avaliando efeitos de programa de ensino-aprendizagem sobre o metabolismo e controle de níveis séricos de cálcio (Ca), fósforo (PO4), paratormônio (PTH), produto Ca x PO4, em 33 pacientes estáveis em HD, randomizados para dois grupos: Controle (n=17) e Intervenção (n=16). O grupo Controle recebeu informação sobre acesso vascular: a Intervenção sobre metabolismo de Ca, PO4 e PTH. Mudanças de conhecimento avaliadas por testes pré e pós-classe; adesão à terapia por dosagens laboratoriais seriadas. Não houve mudança significativa de conhecimento em qualquer grupo [Intervenção: 8/17 vs. 14/17 pacientes competentes no pré e pós-teste, respectivamente (P<0.001); Controle: 11/16 vs. 13/16 pacientes competentes, respectivamente (P<0.001)]. Houve redução de PO4 e produto Ca x PO4 entre tempos 0 e 1 em ambos os grupos e entre tempos 1 e 2 no grupo Controle. Concluiu-se que o programa não induziu mudança de conhecimento ou comportamento e que os programas de ensino-aprendizagem para renais crônicos devem ser contínuos.

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