Avaliação de Curso de Graduação segundo egressos

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Maria Dyrce Dias Meira²  Paulina Kurcgant¹ 

[1] ,USP Escola de Enfermagem Programa de Pós Graduação em EnfermagemSão Paulo SP ,Brasil

关键词: Educação em enfermagem;    Estudantes de enfermagem;    Avaliação;    Education;    Students;    Evaluation;    Educación en enfermería;    Estudiantes de enfermería;    Evaluación;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342009000200031

来源: SciELO

【 摘 要 】

O egresso da graduação enfrenta, no seu cotidiano, situações complexas que o levam a confrontar as competências desenvolvidas durante o curso com as requeridas no exercício profissional. Tal vivência permite-lhe avaliar a adequação da estrutura pedagógica do curso e resgatar aspectos intervenientes desse processo. Este texto aborda a Avaliação de Cursos de Graduação, resgatando conceitos no campo da Avaliação Educacional; descreve as práticas desenvolvidas no Brasil dirigidas à Avaliação Institucional no âmbito da graduação e apresenta pesquisas relativas à avaliação de cursos, tendo a perspectiva do egresso como indicador. Foram utilizadas as seguintes palavras-chave: egressos, indicadores, avaliação e graduação, disponíveis nas bases de dados: PeriEnf, BDEnf, LILACS e no banco de dados DEDALUS. A análise das pesquisas encontradas ressalta a importância de se considerar a opinião dos egressos na adequação de propostas curriculares com vistas à concretização de um processo educacional com características emancipatórias e transformadoras.

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