Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Ingrid Demandes²  Cecilia A. Latrach¹  Naldy Pamela Febre¹  Claudia Muñoz¹  Pamela Torres¹  Jessica Retamal¹ 

[1] ,Universidad Mayor Académica de Escuela de Enfermería Santiago,Chile

关键词: Educación en enfermería;    Estudiantes de enfermería;    Comunicación;    Educação em enfermagem;    Estudantes de enfermagem;    Comunicação;    Education;    nursing;    Students;    nursing;    Communication;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342012000400028

来源: SciELO

【 摘 要 】

Estudio descriptivo, transversal, realizado en Santiago de Chile. Tuvo como objetivo evaluar el razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería. Muestra constituida por 37 estudiantes licenciados en la carrera de enfermería. La investigación fue diseñada en tres etapas: I) creación y validación del instrumento; II) capacitación del equipo de docentes participantes para la aplicación uniforme del instrumento; III) aplicación del instrumento y análisis de datos. Los principales resultados muestran porcentajes diferentes de competencia obtenidos por los licenciados en enfermería, prevaleciendo el logro del razonamiento científico (83,16%); seguido de la comunicación oral y escrita (78,37%). Esta investigación muestra la utilidad para las Escuelas de Enfermería de implementar un sistema para evaluar el perfil de egresados del grado de licenciado en enfermería que garantice la calidad de la formación.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License