Representações de gênero nas relações estudante de enfermagem e cliente: contribuições ao processo de ensino-aprendizagem

Revista Brasileira de Enfermagem

Renata De Lima Muroya¹  Daniela Auad¹  José Roberto Da Silva Brêtas¹ 

[1] ,Universidade Federal de São Paulo Departamento de Enfermagem Grupo de Estudos Corporalidade e Promoção da SaúdeSão Paulo SP

关键词: Corpo;    Educação em enfermagem;    Estudantes de enfermagem;    Identidade de gênero;    Sexualidade;    Human body;    Education;    nursing;    Students;    nursing;    Gender identity;    Sexuality;    Cuerpo humano;    Educación en enfermería;    Estudiantes de enfermería;    Identidad de género;    Sexualidad;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672011000100017

来源: SciELO

【 摘 要 】

O objetivo do estudo foi Identificar, conhecer e aprofundar o conhecimento sobre as relações de gênero entre estudantes e clientes na prática do cuidado de enfermagem. Estudo de abordagem qualitativa fundamentado nos pressupostos da representação social e analisado à luz dos referenciais teóricos de gênero. Utilizou-se a técnica Teoria do Núcleo Central. Os resultados foram organizados em uma árvore máxima a partir da qual emergiram como elementos periféricos dois eixos temáticos: "A tríade igualdade/diferença/desigualdade no cuidado de enfermagem" e "A falta de preparo: a lacuna no ensino". Os resultados expressam uma dificuldade por parte dos(as) estudantes em prestar cuidado ao gênero que não é o seu; revelam um discurso ancorado na percepção das diferenças sexuais e na crença de uma heterossexualidade presumida

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