Saberes e verdades acerca da enfermagem: discursos de alunos ingressantes

Revista Brasileira de Enfermagem

Beatriz Sebben Ojeda²  Olga Rosaria Eidt²  Simone Canabarro²  Valéria Lamb Corbellini²  Marion Creutzberg¹ 

[1] ,Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Faculdade de Enfermagem, Nutrição e Fisioterapia Porto Alegre RS

关键词: Enfermagem;    Identidade de gênero;    Educação em enfermagem;    Nursing;    Gender identity;    Education;    nursing;    Enfermería;    Identidad de género;    Educación en Enfermería;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672008000100012

来源: SciELO

【 摘 要 】

Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, com o qual se propõe analisar regimes de verdades que perpassam a profissão Enfermagem, manifestados por alunas(os) ingressantes no Curso de Graduação, 2004/2, 2005/1 e 2005/2. Como opção metodológica para a análise dos dados foi realizada a Análise de Discurso, utilizando-se referenciais de Michel Foucault. Nesse contexto de análise e discussão emergiram três grandes temáticas: atravessamentos de saberes de gênero na prática da Enfermagem; a Enfermagem como saber hierarquizado; o fazer como poder, no cotidiano acadêmico e profissional da Enfermagem. Evidenciaram-se concepções sociais que são atravessadas por saberes invisíveis que legitimam práticas de saúde e de enfermagem, tornando-as inquestionáveis.

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