Objetos educacionais digitais em enfermagem: avaliação por docentes de um curso de graduação

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Ana Luísa Petersen Cogo²  Eva Néri Rubim Pedro¹  Ana Paula Scheffer Schell Da Silva¹  Aline Modelski Schatkoski¹  Vanessa Menezes Catalan¹  Rosa Helena Kreutz Alves¹ 

[1] ,Universidade Federal do Rio Grande do Sul Escola de Enfermagem Programa de Pós-Graduação em EnfermagemPorto Alegre RS ,Brasil

关键词: Educação em enfermagem;    Educação à distância;    Tecnologia educacional;    Instrução por computador;    Education;    Education;    Educational technology;    Computer-assisted instruction;    Educación en enfermería;    Educación a distancia;    Tecnología educacional;    Instrucción por computador;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342009000200006

来源: SciELO

【 摘 要 】

Trata-se de investigação sobre a utilização de objetos educacionais digitais nas formas de hipertexto, jogo educativo e simulação sobre o tema oxigenoterapia junto a docentes do curso de graduação em enfermagem. Estudo transversal do tipo exploratório, com 10 docentes selecionados de forma intencional, realizado na Universidade Federal do Rio Grande do Sul em 2006. Para coleta de dados foi utilizado um questionário, utilizando-se uma escala do tipo Likert para avaliar a adequação dos conteúdos, da apresentação visual e a utilização dos objetos educacionais. Os dados foram organizados e processados pela estatística descritiva. Os resultados apontaram que os docentes foram favoráveis à apresentação dos objetos educacionais, assim como à adequação dos conteúdos mostrados e a utilização dos mesmos com o conteúdo sobre oxigenoterapia. Não foi significativa a relação da opinião dos professores com a faixa etária ou com o seu conhecimento em informática, assim como o tempo de docência e os conteúdos ministrados.

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