Avaliação de mapas conceituais elaborados por estudantes de enfermagem com o apoio de software

Texto & Contexto - Enfermagem

Ana Luísa Petersen Cogo²  Eva Néri Rubim Pedro¹  Ana Paula Scheffer Schell Da Silva¹  Andréia Martins Specht¹ 

[1] ,Universidade Federal do Rio Grande do Sul Escola de Enfermagem Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Rio Grande do Sul ,Brasil

关键词: Enfermagem;    Educação em enfermagem;    Educação à distância;    Tecnologia educacional;    Aprendizagem;    Nursing;    Education;    nursing;    Education;    distance;    Educational technology;    Learning;    Enfermería;    Educación en enfermería;    Educación a distancia;    Tecnología educacional;    Aprendizaje;   

DOI  :  10.1590/S0104-07072009000300011

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este estudo objetiva avaliar a estratégia de utilização de mapas conceituais elaborados com o software CmapTools®, no curso na modalidade a distância denominado Introdução a Anamnese e ao Exame Físico de Enfermagem. Trata-se de um estudo de caso qualitativo, que contou com a participação de 20 estudantes de graduação em enfermagem. Os dados foram obtidos por meio da avaliação dos 11 mapas conceituais elaborados no curso, da avaliação escrita da atividade realizada e das informações obtidas pela técnica de grupo focal. A partir da análise temática, identificou-se que os estudantes demonstraram apropriação dos principais conceitos necessários na elaboração dos mapas conceituais, devendo ainda aperfeiçoar a expressão de reflexões críticas. Os mesmos avaliaram a atividade como positiva por possibilitar a síntese dos temas em estudo e ter aplicações futuras. Constatou-se a importância de desenvolver, com os estudantes de enfermagem, mapas conceituais com o apoio de software.

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