O ser docente de enfermagem frente a informática

Revista Latino-Americana de Enfermagem

Heloisa Helena Ciqueto Peres¹  Paulina Kurcgant¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem

关键词: educação em enfermagem;    informática médica;    tecnologia educacional;    nursing education;    medical informatics;    educational technology;    educación en enfermería;    informática médica;    tecnología educacional;   

DOI  :  10.1590/S0104-11692004000100014

来源: SciELO

【 摘 要 】

A pesquisa objetiva desvelar, segundo a percepção dos enfermeiros docentes, o significado da inserção da informática no ensino de enfermagem. A abordagem da fenomenologia social possibilitou compreender que os projetos de informática estão baseados na situação biográfica e nas experiências educacionais de cada docente, e a sua adoção ocorre, livremente, num processo de reflexão sobre as alternativas favoráveis e desfavoráveis do contexto social. Assim, vislumbra-se a construção de competências tecnológicas e pedagógicas dos docente e de políticas institucionais pró-ativas aderentes à sociedade contemporânea, visando integrar as novas tecnologias às necessidades da profissão e à dimensão humana da enfermagem.

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