A educação reflexiva na pós-modernidade: uma revisão bibliográfica

Revista Latino-Americana de Enfermagem

Jomara Brandini Gomes²  Lisete Diniz Ribas Casagrande¹ 

[1] ,Fundação Educacional de Fernandópolis

关键词: educação;    ensino;    aprendizagem;    education;    teaching;    learning;    Educación;    enseñanza;    aprendizaje;   

DOI  :  10.1590/S0104-11692002000500011

来源: SciELO

【 摘 要 】

Trata-se de uma revisão bibliográfica buscando situar o ensino no momento histórico que estamos vivendo, denominado pós-modernidade, e que tem desencadeado uma mudança paradigmática em todos os níveis de compreensão do ser humano. Foram resgatados os conflitos educacionais da atualidade e apresentados os pressupostos para uma educação pós-moderna, destacando-se, dentre eles, a educação reflexiva, divulgada e proposta por Donald A. Shön, que centra a aprendizagem prática na "reflexão-na-ação", como alternativa para a formação do profissional reflexivo.

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