O ensino do exame físico pulmonar através do método da problematização

Revista Latino-Americana de Enfermagem

Adelia Yaeko Kyosen Nakatani¹  Emilia Campos De Carvalho¹  Maria Márcia Bachion² 

[1] ,Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto

关键词: ensino;    enfermagem;    exame físico;    teaching;    nursing;    physical examination;    enseñanza;    enfermería;    examen físico;   

DOI  :  10.1590/S0104-11692000000600017

来源: SciELO

【 摘 要 】

Realizamos pesquisa-ação na Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás em 1998, com objetivo de implementar e analisar o ensino de exame físico pulmonar através da problematização. Desenvolvemos as fases do Método do Arco junto a um grupo de alunas do 2º ano de Graduação em Enfermagem. Durante a fase de hipótese de solução, percebemos a necessidade de várias atividades para a fixação do tema. Na avaliação teórica e psicomotora, constatamos que as alunas tiveram maiores dificuldades na percussão e na palpação. Concluímos ser exeqüível a aplicação da pedagogia da problematização no ensino do exame físico pulmonar.

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