Enfermagem médico-cirúrgica: uma nova abordagem de ensino e sua avaliação pelo aluno

Revista Latino-Americana de Enfermagem

Maria Do Carmo Lourenço Haddad¹  Marli T. Oliveira Vannuchi¹  Olga Chizue Takahashi¹  Sônia Akiko Hirazawa¹  Inês Gimenes Rodrigues¹  Benedita Ribeiro Cordeiro¹  Heliane Moura Do Carmo¹ 

[1] ,Universidade Estadual de Londrina Departamento de EnfermagemPR

关键词: Metodologia de Ensino;    Ensino;    Aprendizagem;    Teaching methodology;    teaching;    learning;    Metodología de enseñanza;    enseñanza;    aprendizaje;   

DOI  :  10.1590/S0104-11691993000200009

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este trabalho versa sobre a metodologia de ensino adotada pela disciplina Enfermagem Médico-Cirúgica da Universidade Estadual de Londrina, modificada no sentido de torná-la centrada no aluno, com maior ênfase nas relações interpessoais e estruturada na resolução de problemas. Teve como objetivo verificar a percepção dos alunos do último período do curso em relação ao desenvolvimento de habilidades cognitivas, afetivas e psicomotoras pela disciplina em questão, quando comparada as demais disciplinas do curso. Os dados foram coletados através de um questionário aplicado aos formandos dos anos de 1985 a 1990, em sessões específicas. Verificou-se que este método de ensino proporcionou ao aluno uma maior integração entre teoria e prática, maior desenvolvimento de habilidade de pesquisa em biblioteca, participação mais ativa no seu processo de aprendizagem e maior habilidade para exposição oral.

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