Na teoria a prática é outra?análise do conhecimento esporte nos cursos de formação inicial de professores de educação física no sul catarinense: análisis del conocimiento en deportes para cursos de formación inicial del profesorado de educación física en el sur de Santa Catarina

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

Carlos Augusto Euzébio¹  Vidalcir Ortigara² 

[1] ,Universidade do Extremo Sul CatarinenseCriciúma Santa Catarina ,Brasil

关键词: Educação;    educação física;    educação física-conhecimento;    formação inicial de professores;    Education;    physical education;    physical education-knowledge;    teachers initial formation;    Educación;    educación física;    educación física-conocimiento;    formación inicial del profesorado;   

DOI  :  10.1590/S0101-32892011000300009

来源: SciELO

【 摘 要 】

A produção crítica em Educação Física não se reflete como avanço na prática docente, o que é expresso pelo dito: "Na prática, a teoria é outra". Em perspectiva contrária, nossa hipótese é que tais estudos não são oferecidos aos professores da área. Analisamos a bibliografia básica das disciplinas que abordam o esporte nos cursos de formação inicial de professores de Educação Física de quatro instituições, procurando identificar se o esporte é abordado a partir das reflexões críticas. Concluímos que apenas quatro disciplinas abordam o esporte com obras do campo crítico, permitindo apropriação de sua complexidade, contradição e polissemia. Portanto, depreendemos do estudo que a formação inicial vincula-se a um projeto não-crítico de educação, ou seja, na prática a teoria é a mesma.

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