Diretrizes Curriculares da Graduação de Enfermagem: pensando contextos, mudanças e perspectivas

Revista Brasileira de Enfermagem

Maria Helena Salgado Bagnato²  Rosa Maria Rodrigues¹ 

[1] ,Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação Laboratório de Estudos e Pesquisas em Práticas de EducaçãoCampinas SP

关键词: Educação em enfermagem;    Currículo;    Educação superior;    Nursing;    education;    Curriculum;    Education;    higher;    Educación en enfermería;    Curriculum;    Educación superior;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672007000500005

来源: SciELO

【 摘 要 】

Pesquisa tratando das diretrizes curriculares para a graduação em enfermagem no Brasil aprovadas em 2001 pela Resolução nº 03/2001-CNE. Objetivamos contextualizar e resgatar o processo histórico de elaboração destas diretrizes, discutir o conteúdo aprovado fornecendo elementos para orientar a construção de projetos político-pedagógicos. Utilizamo-nos de fontes bibliográficas, documentos e depoimentos orais. Evidenciamos os princípios pedagógicos presentes nas diretrizes; abordamos a discussão sobre a pesquisa; a licenciatura em enfermagem, o Sistema Único de Saúde como foco da formação e a atuação da Rede Unida. O contexto da educação superior e da saúde privatizados, as mudanças econômicas (globalização financeira, a atuação de agências internacionais) conformaram o panorama das mudanças na graduação no Brasil nos anos 90 e início do século XXI.

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