Proposition d'une démarche d'évaluation de processus en éducation pour la santé

Pratiques et organisation des soins

Catalin Nache¹  Abdel Baba-Moussa¹ 

[1] $$

关键词: éducation pour la santé;    évaluation;    acteurs;    stratégies;    référentialisation;   

DOI  :  10.3917/spub.104.0449

学科分类：农业科学（综合）

来源: Union des Caisses Nationales de Securite Sociale

【 摘 要 】

Les retombées des initiatives en matière de prévention et de promotion de la santé mettent du temps à se produire. Évaluer via la mesure des mêmes éléments standardisés dans le temps, en espérant saisir les retombées, semble un leurre tant l’environnement et le rapport de l’homme à sa santé sont mouvants. Souvent, notamment pour des actions inscrites dans le moyen terme (2-3 ans), la mesure des résultats découlant de l’action proprement dite se trouve biaisée par l’apparition en cours d’action d’éléments « actifs » (par ex : lois, interdictions, augmentation des prix, etc.) interférant avec les éléments spécifiques à l’œuvre au sein du projet. Pour se rassurer, peut-être, mais aussi et surtout saisir et mettre en avant toute la richesse de ce qui s’est passé dans un projet en termes d’augmentation du pouvoir d’agir tout en précisant les résultats, c’est ce que permet l’évaluation de processus [16].

【 授权许可】

Unknown