Les élèves peu performants manquent-ils de possibilités d'apprentissage ?

OECD

Organisation for Economic Co-operation and Development

关键词: PISA;   

DOI  :  https://doi.org/10.1787/5jlz4vm3mhvk-fr

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

来源: OECD iLibrary

【 摘 要 】

Dans la quasi-totalité des systèmes d’éducation participant à l’enquête PISA, les élèves peu performants font preuve d’un niveau moindre de persévérance que leurs pairs plus performants. Quelque 32 % des élèves peu performants affirment ainsi abandonner facilement face à un problem à résoudre, contre seulement 13 % de leurs pairs plus performants.