Renforcer le bien-être du corps enseignant du primaire au deuxième cycle du secondaire

OECD

Organisation for Economic Co-operation and Development

关键词: satisfaction professionnelle;    bien-être;    enseignement;    écoles;    enseignants;   

DOI  :  https://doi.org/10.1787/080105a2-fr

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

来源: OECD iLibrary

【 摘 要 】

À l’heure où les systèmes d’éducation sont confrontés au monde de l’après COVID-19, nous ne devons pas perdre de vue l’importance du bien-être des enseignants. Avant la pandémie, les enseignants éprouvaient déjà des difficultés face à la charge de travail et au stress, comme le montre l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS), l’une des premières initiatives internationales visant à mesurer le bien-être du corps enseignant. Néanmoins, les établissements et les enseignants disposent des outils nécessaires pour améliorer le bien-être et réduire le stress sur le lieu de travail.Ce document a pour objectif de donner un aperçu des actions concrètes que les établissements et les systèmes d’éducation pourraient mettre en œuvre pour améliorer le bien-être et la satisfaction professionnelle des enseignants.