Bewezen klasse

Education

I.A. Strijker (Lid Lectoraat)

Hogeschool Windesheim

关键词: Onderwijs;    Studieloopbaan;   

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

来源: HBO Kennisbank

【 摘 要 】

De veel genoemde paradigma-shift van "deelnemers zijn passanten binnen opleidingen" naar"opleidingen zijn tussenstations voor deelnemers"1, behelst meer dan het doorvoeren van een paarvernieuwende concepten binnen een onderwijsinstelling. Het vraagt minstens een heroriëntatie op deautonome positie van de onderwijsinstellingen en opleidingen binnen de keten van het onderwijs.Goed beschouwd vraagt het om een visie op onderwijs die niet gericht is op de eigenonderwijsinstelling maar op de hele keten rondom de studieloopbaan van de student.Binnen het bedrijfsleven en zeker in productiebedrijven is het begrip "ketenintegratie" al lang geennieuws meer. De noodzaak tot kostenbesparing en hogere rendementen, de vraag naar een lagereleveranciersafhankelijkheid en de wil om meer service aan klanten te kunnen leveren, dwingtorganisaties tot nauwere samenwerking met verschillende partners in de keten. Dit wordt ondersteunddoor nieuwe technologieën die de samenwerking met alle partijen steeds beter faciliteren. In hetonderwijs wordt het belang van samenwerking in de keten ook steeds duidelijker en worden detechnologische faciliteiten steeds verder ontwikkeld. We zien steeds meer initiatieven ontstaan op hetgebied van ketenintegratie in het onderwijs. Initiatieven die ondersteund worden door nieuwe ofbestaande technologieën.In dit onderzoeksrapport wordt verslag gedaan van een inventariserend onderzoek naar de huidigeinitiatieven op het gebied van ketenintegratie in het Nederlands onderwijs. Hiertoe wordt in hoofdstuk1 de context van dit onderzoek gegeven. In hoofdstuk 2 wordt de kern van het probleem beschreven,gevolgd door de onderzoeksvraag van het onderzoek. In hoofdstuk 3 worden de gebruikte begrippengedefinieerd, gehanteerde modellen uitgewerkt en wordt het onderzoek afgebakend. Hoofdstuk 4geeft kort de onderzoeksopzet weer, gevolgd door de uitvoering en resultaten. In hoofdstuk 5 wordenconclusies en aanbevelingen gedaan.Dit onderzoek is uitgevoerd vanuit het Lectoraat ICT en Onderwijsinnovatie van de ChristelijkeHogeschool Windesheim en begeleid door lector dr. S.P.(Peter) van 't Riet.