Do Corpo-Criança ao Corpo-Aluno: Estratégias de Controle e Possibilidades de Resistência pela Dança na Educação Infantil

Laboratorio de Artes Visuais. Revista Digital

article

Aline Cristiane Ribeiro Ferreira dos Santos¹  Aliandra Cristina Mesomo Lira² 

[1] Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO;Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO

关键词: educação infantil;    corpo;    relações de poder;    dança;   

DOI  :  10.5902/1983734864933

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

来源: Universidade Federal de Santa Maria * Centro de Educacao

【 摘 要 】

O artigo discute dados de investigação de mestrado, que teve entre seus objetivos problematizar a vivência da corporeidade no contexto da pré-escola, bem como considerar a dança como uma linguagem que proporcionaria uma formação humana que supera o controle dos corpos, empreendidos nos espaços educativos. O percurso teórico-metodológico contou com a realização de observações do cotidiano institucionalizado em duas turmas de pré-escola e registros em diário de campo da configuração dos espaços, das relações e das práticas. O contexto investigado revelou-se marcado por relações de poder que anulam o corpo-criança e buscam instituir o corpo-aluno, tanto pela organização espacial e pelas ações desenvolvidas, principalmente, pelas verbalizações manifestas.

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