Reflexões sobre obras de divulgação e alfabetização científica

Revista Espaço Acadêmico

Enio Freire de Paula¹ 

[1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo , Campus de Presidente Epitácio - IFSP/PEP;

关键词: Ensino de Ciências;    Formação de Professores;    Divulgação da Ciência.;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este trabalho teve como temática investigar as opiniões dos professores atuantes no Ensino Fundamental I a respeito dos conceitos de divulgação científica e alfabetização científica. Para isso, realizamos um levantamento teórico referente a essa discussão e elaboramos um questionário com foco nessa temática e o aplicamos a dez professores de uma escola integrante da rede pública municipal de Martinópolis, cidade do interior paulista. Nosso objetivo central consistiu em discutir as opiniões dos professores atuantes no Ensino Fundamental I a respeito dos conceitos de “divulgação científica” e “alfabetização científica”. Além do questionário elaborado, distribuímos aos professores participantes da atividade de pesquisa, livros de duas coleções publicadas no Brasil que retratam essa interface entre ciência e público, são elas: a coleção “Gênios da Ciência” e a recente coleção “Meio de Cultura”. Por meio da análise dos livros que compõem essas coleções, investigamos quais as características utilizadas pelos professores desse segmento da Educação Básica para qualificá-las em obras de divulgação científica ou obras de alfabetização científica. 

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