Formação de professores em foco: uma análise curricular de um curso de licenciatura em química

ACTIO: Docência em Ciências

Fernanda Alves Domingues¹  André Luis Oliveira¹  Thaís Andressa Lopes de Oliveira¹  Mônica Patrícia de Almeida¹  Fernanda Iassenck de Matos Alves¹ 

[1] Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, Paraná.;

关键词: Currículo;    Formação Inicial de Professores;    PPC;    Licenciatura em Química;    Ensino de Química;   

DOI  :  10.3895/actio.v2n2.6798

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O presente artigo teve como objetivo analisar e discutir a proposta de formação inicial de professores de Química por meio da análise do PPC de um curso de licenciatura em Química de uma universidade pública federal. Para a constituição dos dados, foram analisadas a grade curricular do curso e as disciplinas que compõem o seu núcleo didático, tendo como aporte teórico autores que discorrem sobre formação de professores e a importância da análise dos currículos de cursos de licenciatura. Por meio das análises, observou-se que apesar de possuir disciplinas pedagógicas desde o 1º período, o curso ainda tem sua estrutura voltada para a área específica. Constatamos, a necessidade de que os cursos de licenciatura, de um modo geral, tenham como sua base principal a formação de professores, de forma que os licenciandos possam participar ativamente do seu processo formativo.

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