Razem czy osobno? Przegląd badań nad edukacją zróżnicowaną ze względu na płeć

Edukacja

Maciej Koniewski¹  Robert Mazelanik¹ 

[1] Instytut Socjologii, Uniwersytet Jagielloński;

关键词: socjologia edukacji;    badania edukacyjne;    edukacja zróżnicowana ze względu na płeć;    koedukacja;    polityka oparta na dowodach;   

DOI  :  10.24131/3724.170302

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Edukacja zróżnicowana ze względu na płeć budzi wiele kontrowersji wśród polityków, rodziców, nauczycieli, a także badaczy edukacyjnych. Niestety dyskusja na temat jej ewentualnych przewag nad szkolnictwem koedukacyjnym, w obliczu niepewnych dowodów naukowych, została zdominowana ideologicznie i do dziś taką pozostaje. W artykule zidentyfikowano problemy definicyjne, które utrudniają prowadzenie dyskusji nad efektywnością edukacji zróżnicowanej ze względu na płeć. W neutralny sposób, oczyszczone z nieścisłości i pozamerytorycznych treści, zostały przedstawione argumenty wysuwane zarówno przez zwolenników, jak i przeciwników tego, uważanego za kontrowersyjny, sposobu organizacji nauczania.

【 授权许可】

Unknown