Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie | |
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ ШКОЛЬНОГО УЧЕБНИКА КАК СРЕДСТВО ВИЗУАЛИЗАЦИИ И КОММУНИКАЦИИ | |
Поздеева Светлана Ивановна1  | |
[1] Томский государственный педагогический университет; | |
关键词: illustration; textbook; literary reading; communication; a literary text; learning task; иллюстрация; учебник; литературное чтение; коммуникация; художественный текст; учебное задание; | |
DOI : | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
Представлено описание иллюстративного материала учебника по литературному чтению в начальной школе. Выделены типы иллюстраций, их образовательные функции в плане восприятия текста, развития речи детей и создания визуального образа. Анализируются визуально-коммуникативные ресурсы иллюстративного материала, в том числе с учетом заданий к ним в учебнике. На основе анализа автор выделяет разные типы иллюстраций: основные, фоновые, «пустые». Делается вывод о неразработанности специальной методики работы с иллюстрацией, которая позволила бы сделать ее не только наглядным сопровождением текста, но и самостоятельным зрительным образом и посредником в образовательной коммуникации педагога и детей на уроке литературного чтения.
【 授权许可】
Unknown