Desenvolvimento da linguagem na clínica fonoaudiológica em uma perspectiva multimodal

Revista do GEL

Marianne Bezerra Carvalho Cavalcante¹  Ivonaldo Leidson Barbosa Lima² 

[1] Doutora em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Professora Adjunta da Universidade Federal da Paraíba – UFPB. Membro Permanente do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFPB.;Universidade Federal da Paraíba / Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Linguística;

关键词: Linguística;    Fonoaudiologia;    Aquisição da linguagem;    Distúrbios da linguagem;    Multimodalidade;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A aquisição da linguagem contempla um processo dialógico contínuo de desenvolvimento mútuo da fala, dos gestos, do olhar que se (inter)relacionam e constituem um único conjunto de produção e de significação. Essa concepção de linguagem multimodal começa a penetrar, atualmente, na prática fonoaudiológica, que busca promover atenção à saúde da comunicação humana. Desse modo, este trabalho buscou analisar o desenvolvimento linguístico, em uma perspectiva multimodal, de uma criança com atraso nesse processo de apropriação da linguagem. Para isso, foram realizadas filmagens de três encontros terapêuticos entre uma díade criança-fonoaudiólogo e foi analisada uma atividade comum nessas sessões: uma brincadeira com um jogo de animais. Constatou-se que há uma integração entre o uso de gestos e da fala, principalmente em partes que atraem mais a atenção da criança. Além disso, houve um desenvolvimento das produções verbais característica da trajetória infantil: na avaliação fonoaudiológica, foi observado que o menino só balbuciava, mais, durante o processo terapêutico, verificou-se o surgimento do uso de jargões e das primeiras palavras reconhecíveis e interpretáveis pelo adulto. Acredita-se que esse desenvolvimento tenha sido favorecido pela terapia fonoaudiológica em parceria à estimulação familiar.

【 授权许可】

Unknown