A ABORDAGEM DO CÂNCER NOS LIVROS DE BIOLOGIA PNLD 2015

e-Mosaicos

Kátia Regina Xavier Pereira da Silva¹  Thaís Porto Amadeu²  Raquel daSilva Corrêa²  MariaHelena FariaOrnellasde Souza²  Ana Patrícia da Silva³  Juliana França da Costa⁴ 

[1] Colégio Pedro II, Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica (MPPEB/CPII);Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Ciências Médicas;Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - Cap-UERJ;Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Educação Física e Desportos;

关键词: câncer;    livro didático;    ensino;    biologia;    saúde;   

DOI  :  10.12957/e-mosaicos.2019.38680

来源: DOAJ

【 摘 要 】

De todos os casos de câncer no mundo, 80% a 90% estão associados a fatores ambientais. As causas são variadas, podendo ser externas ou internas ao organismo, estando ambas inter-relacionadas. O objetivo central deste artigo é analisar como o câncer é tratado nos livros didáticos aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático no Ensino de Biologia referente ao triênio 2015-2017. Foram analisadas nove coleções. Os dados apresentados demonstram que existe abertura para discussão sobre o assunto na maioria das obras, embora a temática não seja discutida de maneira explícita e consistente em nenhuma delas. Consideramos como um resultado relevante as possibilidades apresentadas pelos Livros Didáticos para se discutir a temática, embora haja a necessidade da realização de outras ações entre as quais a formação continuada dos professores a respeito de temas ligados à saúde em geral e a desmitificação de assuntos ligados ao câncer, sobretudo no âmbito das relações cotidianas.

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