Dimensiones de la inclusión de las TIC en el currículo educativo: una aproximación teórica

Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria

Sergio URUEÑA LÓPEZ¹ 

[1] Universidad de Salamanca;

关键词: tic;    educación;    educación tecnológica;    competencia digital;    ethos tecnológico;   

DOI  :  10.14201/teri.13129

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El presente artículo tiene como principal objetivo analizar desde un punto de vista teórico la triple dimensión que supone la inclusión completa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el currículo educativo. La primera de las dimensiones hace referencia a la inclusión de las tic como herramientas didácticas para el apoyo del ejercicio docente. La segunda alude a su integración como medida de fomento de un uso eficiente de las mismas. Desde la tercera, se sugiere la inclusión de las TIC como objetos de análisis crítico y de conocimiento. Las dos últimas dimensiones señaladas, las más olvidadas aunque no por ello las menos importantes, resultan fundamentales de cara a la promoción de ciudadanos críticos capaces de tomar decisiones razonables e informadas en lo que respecta a la evaluación, diseño, control e implementación de las nuevas tecnologías.

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