Perfil sociofamiliar y de uso de tecnología de estudiantes de Educación Obligatoria con nivel alto de competencia digital en el área de comunicación

Obra Digital

Marcos Cabezas González¹  Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso¹  Sonia Casillas-Martín¹ 

[1] Universidad de Salamanca;

关键词: competencia digital;    tic;    evaluación de competencias;    comunicación digital;    educación obligatoria;   

DOI  :  10.25029/od.2021.310.21

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Con este estudio se pretende evaluar la competencia digital, en el área de comunicación, de los estudiantes españoles de Educación Obligatoria e identificar el perfil sociofamiliar y de uso de tecnología de los que obtienen los mejores resultados. La metodología empleada fue cuantitativa y se trabajó con una muestra de 807 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron una prueba objetiva de evaluación y una escala Likert (ECODIES), basadas en el modelo DigComp. El estudio del perfil de aquellos con mejor nivel competencial en comunicación digital permite concluir que las variables sociofamiliares y de uso de la tecnología influyen positivamente en el desarrollo de esta competencia.

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