Avaliando competência clínica: o método de avaliação estruturada observacional

Revista Brasileira de Educação Médica

Angélica Maria Bicudo-Zeferino¹  Rosângela Curvo Leite Domingues¹  Eliana Amaral¹ 

[1] Umicamp;

关键词: Evaluation;    Clinical Competence;    Students, Medical;    Education, Medical;   

DOI  :  10.1590/S0100-55022007000300011

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Apesar dos avanços tecnológicos, a história médica, o exame físico e a relação médico-paciente continuam as mais importantes ferramentas diagnósticas e terapêuticas. No entanto, deficiências em habilidades clínicas entre alunos têm sido relatadas. Competência clínica deve ser considerada não apenas a demonstração de comportamentos isolados, mas, sim, a habilidade integrada de pensar, sentir e agir na prática real, um determinado contexto. Por isso, ferramentas de observação direta são bastante úteis para avaliar o que os estudantes fazem ou deixam de fazer durante as consultas. O instrumento de avaliação estruturada parece ser adequado tanto para os avaliadores quanto para os avaliados, uma vez que pode ser usado como um guia de observação e também como uma ferramenta de feedback, ampliando as oportunidades de aprendizagem no cenário clínico. Para que esse instrumento seja aplicado de forma eficaz, justa e confiável, os avaliadores precisam ser adequadamente preparados.

【 授权许可】

Unknown