In Schule und Unterricht erlebte Praxis reflektieren.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften

关键词: Pädagogische Professionalität;    Reflexion;    Reflexionsmodell;    Schulpraktikum;    Fallanalyse;    Hochschuldidaktik;   

DOI  :  10.24452/sjer.43.1.13

来源: DOAJ

【 摘 要 】

An der Pädagogischen Hochschule Luzern schliessen angehende Lehrpersonen der Sekundarstufe I den Bereich Bildungs- und Sozialwissenschaften mit einer schriftlichen Arbeit ab, in welcher sie Situationen aus ihrer Schul- und Unterrichtspraxis methodisch-systematisch reflektieren. Im Beitrag wird exemplarisch anhand von ausgewählten Passagen aus einer Abschlussarbeit aufgezeigt, wie ein Student eine Praktikumssituation entlang der Phasen und Kategorien des Reflexionsmodells EDAMA (Aeppli & Lötscher, 2016) analysiert und bilanziert. Die Qualitäten der Reflexion als ein Indikator der erreichten Pädagogischen Professionalität werden mittels kongruent zum Rahmenmodell entwickelten Kriterien beurteilt.

【 授权许可】

Unknown