期刊论文

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Herausforderung Lehrer*innenbildung
Theoriegeleitete Praxisreflexion als Professionalisierungschance

Sebastian Krüger¹ Katja Winter² Vanessa Kilimann²
[1] Westfälische Wilhelms-Univeristät Münster;Westfälische Wilhelms-Universität Münster;
关键词: Praxisprojekt; Theorie-Praxis-Reflexion; Reflexionsmodell; Reflexionskompetenz; Professionalisierung;
DOI : 10.4119/hlz-2502
来源: DOAJ


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