NUEVA RURALIDAD Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA RETOS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE

Revista de Ciencias Sociales

Guillermo Miranda Camacho¹ 

[1] Universidad de Costa Rica (UCR), Escuela de Formación Docente;

关键词: AMÉRICA LATINA;    EDUCACIÓN;    EDUCACIÓN RURAL;    EDUCATION;    EDUCATIONAL POLICY;    FORMACIÓN DE DOCENTES RURALES;   

DOI  :  10.15517/rcs.v0i131-132.3896

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artículo tiene por objeto analizar algunos de los principales contenidos curriculares, que se deberían tomar en consideración, para los planes de formación de los y las docentes rurales, en el marco del paradigma de la nueva ruralidad y su enfoque territorial en América Latina. La aproximación analítica se realiza desde una visión hermenéutica crítica, examinando la vinculación entre los procesos de cambio estructural que han tenido lugar en el espacio rural de América Latina y las demandas educativas emergentes.

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