Autocontrol emocional y adquisición de habilidades sociales en estudiantes a través de terapias con animales

Educación y Sociedad

Ángela DeLara-López¹  Laura Abellán-Roselló² 

[1] Universidad Internacional de Valencia, España;Universidad Internacional de la Rioja, España;

关键词: autocontrol;    educación de la primera infancia;    enseñanza primaria;    enseñanza secundaria;    pedagogía especial;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El objetivo del presente estudio consistió en determinar si las terapias asistidas con animales se constituyen como marcadores diferenciales, en el autocontrol de las emociones y en la interiorización de las habilidades sociales y de la empatía. La muestra estuvo compuesta por 63 participantes de entre 5 y 17 años (edad media, 13 años; 54% niñas y 46% niños). Se les administró una adaptación de cuatro cuestionarios estandarizados relacionados con las variables estudiadas. Los resultados revelaron regresiones significativas entre la edad y el curso académico de las variables estudiadas. Además, en la comparación de medias mediante el análisis de T de Studen, se obtuvo que las terapias asistidas con animales funcionan mejor en el sexo femenino

【 授权许可】

Unknown