Educación y Sociedad | |
Autocontrol emocional y adquisición de habilidades sociales en estudiantes a través de terapias con animales | |
Ángela DeLara-López1  Laura Abellán-Roselló2  | |
[1] Universidad Internacional de Valencia, España;Universidad Internacional de la Rioja, España; | |
关键词: autocontrol; educación de la primera infancia; enseñanza primaria; enseñanza secundaria; pedagogía especial; | |
DOI : | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
El objetivo del presente estudio consistió en determinar si las terapias asistidas con animales se constituyen como marcadores diferenciales, en el autocontrol de las emociones y en la interiorización de las habilidades sociales y de la empatía. La muestra estuvo compuesta por 63 participantes de entre 5 y 17 años (edad media, 13 años; 54% niñas y 46% niños). Se les administró una adaptación de cuatro cuestionarios estandarizados relacionados con las variables estudiadas. Los resultados revelaron regresiones significativas entre la edad y el curso académico de las variables estudiadas. Además, en la comparación de medias mediante el análisis de T de Studen, se obtuvo que las terapias asistidas con animales funcionan mejor en el sexo femenino
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