Connaissance géographique et pratiques cartographiques dans l’enseignement secondaire

M@ppemonde

关键词: Croquis idée;    Croquis interprétation;    Croquis répertoire;    Didactique;    Géographicité;    Manière de penser le monde;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

L’article propose un outil d’analyse épistémologique des discours géographiques auxquels renvoient implicitement les croquis et schémas produits dans l’enseignement secondaire. On y mobilise la notion de géographicité. Les croquis et les schémas ont pour fonction, dans la géographie scolaire, de participer à construire des identités personnelles et collectives, tout en produisant de la connaissance géographique. Les études de cas donnent un aperçu de la variété et du caractère composite des discours géographiques produits par les élèves et par les professeurs, ainsi que de la variété des fonctions remplies par les cartes et schémas scolaires.

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